關係動力學院

有個孩子在校表現很好，校外實習通過了面試找到了單位，有天突然跟家長說要休學 ，原因是「我突然發現自己對餐飲沒興趣了，我的興趣是音樂」，這時很多家長第一時間會覺得生氣或疑惑，覺得當初餐飲也是孩子自己選的啊！ 為什麼又說不喜歡？音樂？平常也沒學鋼琴？看了場演唱會回來就說自己也要玩音樂，這一定只是一時沉迷！然後罵了一頓就叫孩子無論如何不能休學，堅決反對孩子的選擇。 這時老師也會面臨一個挑戰：如何判斷小孩對某樣事物是真正有興趣去做還是一時沉迷其中？

老師發現這位孩子說自己喜歡音樂，就順著他的話繼續詢問，詢問孩子甚麼時候開始發現自己喜歡音樂，以及喜歡音樂的什麼部分，後來問到孩子喜歡唱歌，想當偶像，就問他：那你覺得當偶像的條件是甚麼？孩子說了一些，老師就告訴他，那你就去做吧！你說偶像要能站在台上對陌生人唱歌，那我們去捷運站唱，你說偶像要能看樂譜，那就要去學習怎麼看樂譜，還有你說要會樂器，那你要去學什麼樂器？…….老師就順著他的性，邀請他繼續往音樂的領域學習，結果一個月後，小孩放棄了，他說我還是喜歡餐飲。 老師問他為什麼，他說：因為當我做餐飲的時候累了我還是繼續會做完，但學音樂我累了就想放棄，我去了捷運站，面對大家，我不敢開口；我學樂器，我不知道自己要學什麼樂器，我不想學；看樂譜，天啊！比看食譜還累人，我發現自己只是想像在那個位置的美好，但過程的辛苦我真的試了才知道自己不喜歡。

這就是了，興趣是當你做一件事情邊做邊喊累，卻還是願意持之以恆地去做，那可能真的是自己的興趣，但當你對一件事情說有興趣，做起來卻容易覺得累，找不到要繼續做下去的動力，那就可能是一時沉迷罷了！ 當然，很多家長會說，那小孩要做甚麼就讓他任性的去做甚麼嗎？父母不能立刻同意，但也不能不同意，最好的方法就是陪孩子聊聊他為什麼有這樣的想法？細細的談仔細的聽，透過不斷帶著關心的問話，讓孩子說完想法，再讓孩子自己做決定，就像前面老師的做法。

喜歡做一件事情，會說得出自己為什麼要做，即使改變不喜歡不要做，也會有原因，這樣每一次換跑道的經驗都可以成為做下一次選擇的基礎，人生嘛！ 用「刪去法」找到方向目標是好的，一面以後有遺憾，知道自己不想要甚麼，就更認識自己，更能清楚勾畫自己未來！

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關係動力學院是由夏惠汶博士所創辦。

關係動力學結合東西方哲學精要所建構而成，是全世界第一套運用中國古老智慧老子、莊子、易經，因應後現代現象，發展出一套結合觀念與實踐之論述。探討關係與動力的核心意義，以解決人們生命中的困境，消融關係中的阻抗、化解關係中的壓力，包含工作、家庭、個人等；找到結構性困境，重新調整及轉念，驅動人們自發性改變，讓關係中的能量能夠持續正向流動，讓人們圓融人生，邁向幸福！