關係動力學院

有位新進的老師，這一天帶著困惑來找我，只見他一臉沮喪地說出他在教學現場的挫敗，他自認為對學生很用心，但卻被學生家長投訴！ 他說，前幾天上課時，他看一名女學生手壓腹部、趴在桌上，一臉不適，覺得擔心就詢問，學生病懨懨的表示，因為生理期導致腹痛難忍，希望可以趴著休息。 因為看見她臉色蒼白，覺得她一定是沒有照顧好身體，所以連課都不能上，於是老師跟她說：「就是因為妳平常作息不正常，愛熬夜才會這樣！」

沒想到，事情發生的當天晚上，老師就接到家長的投訴電話，說他態度很差………接到電話時，他除了很錯愕也很難過，他的原意是希望小孩能夠有所警惕，從此後懂得照顧好身體。 他說：「我之前也是這樣勸身邊的朋友，她們也都能接受，我不懂為什麼對學生說一樣的話就出了問題。」

看著他沮喪的模樣，我其實已經看出來問題在哪裡。 於是我故意跟他說，你連學生的情緒都處理不好，一定是你平常很少跟學生對話，你教學不用心！ 聞言，老師一臉氣憤的說，夏杯你沒有看見我的努力，怎麼可以這麼說！ 我又問他，你為什麼生氣？老師說他每天都為了學生的事情忙得很晚，寧可犧牲自己的時間也要陪伴同學、幫大家處理問題，而我這樣說他讓他覺得不被理解。 聽完，我就笑了，我對你做的，跟你對學生做的不是一樣的嗎？你對學生說的話，不也是從你自己出發嗎？

瞬間，我看見老師一臉恍然的模樣。 有時候，我們以為是為了對方好，就用了批判性的語言去指責對方，而忽略了其實我們不了解事情的全貌，當我們不能站在對方的立場與角度去說話，而是以自己過去的經驗判斷，會造成類似的結果一定是因為相同的緣由，忘記了每個人所面對的情況不同，即使結果類似也不一定有相同的過程。

後來，那名老師跟我說，他跟女學生把話講開了，也獲得對方的理解。 因為他身邊的朋友都是因為作息不正常導致生理痛，所以他覺得女學生也是一樣的原因，卻忽略了那只是「他以為」，之後他在理解原因之後也跟女學生分享保養身體的重要，對方也表示因為當下老師只說自己想說的，對於她為何身體不適毫不關心，讓她很生氣才會要家長投訴，忘記老師平常的關心。

人之所以有爭執，多是因為人會站在自己的角度看別人，很難同時也從別人的角度看自己，當處在情緒中時，尤其不可能，當真正尊重一個人，就要去聽對方的想法，而非一昧的只說自己想說的話。

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關係動力學院是由夏惠汶博士所創辦。

關係動力學結合東西方哲學精要所建構而成，是全世界第一套運用中國古老智慧老子、莊子、易經，因應後現代現象，發展出一套結合觀念與實踐之論述。探討關係與動力的核心意義，以解決人們生命中的困境，消融關係中的阻抗、化解關係中的壓力，包含工作、家庭、個人等；找到結構性困境，重新調整及轉念，驅動人們自發性改變，讓關係中的能量能夠持續正向流動，讓人們圓融人生，邁向幸福！