【關係動力教育基金會】 營業時間:週一~週五8:30-17:30 ☎ 2708-7126 聯絡人:黃馨瑩小姐

前幾天在我的關係工作坊中上到「12個假設前提」,有一名開平餐飲學校畢業學生的爸爸來上課,他說因為「12個假設前提」(註)讓他的生命很不同,想要和大家分享,我聽了很高興,就邀請他來說話。

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陳爸爸說,我以前和女兒的關係非常的差,但我不知道該怎麼改善,「後來女兒因為興趣想到開平餐飲就讀,我不得不順她的意,但做這個決定讓我很痛苦,我不懂為什麼她不能像我們家族的小孩一樣,認真唸書、考上好高中、大學,反而想要當廚師!我真的很難接受。 」但因為不同意孩子就擺爛,陳爸爸只好選擇同意,倒霉的是,讀開平家長還要先上三天課,「我當時很不情願!但因為我不希望跟女兒的關係變更惡劣,只好同意參加,其實我也想了解這個學校到底在做什麼!沒想到這竟是改變我人生的契機。」

「當上完親子課程後,我發現我錯了!以前我看我的孩子,我都覺得是她不聽話,但事實上是我不該把自己的期望擅自強加在她身上。 」陳爸爸說著,聲音帶上了一絲哽咽:「我想改變、把我在開平餐飲學到的東西應用到女兒身上,但我每次看到女兒時,我都會感到心煩意亂,因為她不符合我的期望,令我感到很痛苦,就在那時候我又上到了夏院士的課,那堂課講到要陪伴孩子、聽孩子說的話,於是,我就跟自己約定,將『12個假設前提』當作自己的挑戰。 」

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那天,我剛從主廚之家中點教學餐廳用完餐出來,卻意外的在樓上看到了一個穿著開平餐飲制服的孩子,他一副在等人的模樣,看到我一臉欣喜中帶著一絲猶豫,我想他是想找我吧! 於是我主動上前:「嗨!你怎麼在這裡,找我嗎?」聽到我的問話,孩子似乎是鬆了一口氣,向我點點頭說:「夏院士,我有些困擾,你可以聽我說嗎?」我說:「當然可以啊!我們邊走邊聊吧!」

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於是,我們一邊散步一邊聊,學生說他叫育周,因為單親家庭的關係,媽媽每天都忙於工作賺錢,所以他是由外婆帶大的,他說:「我跟媽媽不親,媽媽可能也覺得自己沒有盡到母親的責任,所以不太管我,什麼事都會問我的意見,不敢擅作主張,反而是外婆比較會唸我。」

說完,他突然沉默不說話,似乎是在思考怎麼措詞,我也不催促,就陪伴他,過了一會,育周繼續開口,他說外婆雖然很照顧他,但也很依賴他,會把心事和牢騷都對他傾訴,也毫不顧忌的在他面前痛罵舅舅、舅媽,或是罵他媽媽, 「所以有一次,當舅舅夫妻惹外婆不開心時,我就站出來罵他們,沒想到……外婆居然反過來罵我!說我不該插嘴,說我是小孩子不應該管大人的事!」說著,育周的眼眶都紅了,「我只是想幫外婆出氣! 不希望她難過而已,夏院士,我做錯了嗎?為什麼外婆反而生我的氣呢?」

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當我們愛一個人的時候,就恨不得為他做所有的事情,將他所有的事都背在自己的身上,結果導致自己很累,對方也很累。 那天,開平餐飲學校莊老師的女兒小莊來找我,跟我說:「夏院士,你都騙人!」我很好奇,現在還有人會被我騙到?於是我邀請女學生多說一點,證明我有騙人的能力。

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小莊告訴我說,你創辦的開平餐飲學校,每位家長都要上三天的課程學習處理親子關係,學習傾聽孩子的聲音、尊重孩子的想法並與孩子討論,不控制孩子但陪伴孩子。我點點頭,卻見女學生一癟嘴說:「我爸都是這樣跟其他家長說,但是他說一套做一套,在家裡都不聽我說! 這些根本就是騙人嘛!」原來問題是出在這裡!於是,我邀請小莊多說一些,她爸爸莊老師是怎麼「說一套做一套」?也許我們可以從中發現是聽錯了還是說錯了?

小莊於是娓娓道來,她已經成年了、目前在高雄就讀大學,但爸爸卻還緊迫盯人,要求她每周都要回台北,有時候因為學校有些活動要跟同學討論,雖然打電話告知過無法返家,爸爸卻開始調查,要知道哪裡討論?跟那些人一起討論?這些人的家裡背景是怎樣的?他們在學校表現如何等等……連珠炮的問題,似乎非常不信任她,每次都讓她很厭煩痛苦,她質疑:「為什麼爸爸會說鬆手放手的大道理,卻對我做不到?這不是說一套做一套嗎?」

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那天,我在校園跟一名資深陳老師擦身而過,意外地發現平時總是神采飛揚的他今天怎麼垂頭喪氣,就主動關心他是不是遇到了困境? 陳老師面有難色,先是有點猶豫一下,就告訴我他遇到的狀況。

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原來前幾天,新來的林老師與家長對話,兩人談了關於學生缺曠課的問題,說了將近兩個小時仍然毫無交集,所以其他老師覺得狀況不對,於是找資深的陳老師詢問是否能協助處理。等陳老師到了現場,聽了林老師與家長的對談,發現家長只願聽孩子說的話,不相信林老師的說明,而且當天孩子沒有到校上課。

陳老師判斷繼續談下去,只不過是各說各話毫無交集的可能,只會增加對立,當下決定插手處理,就請林老師先行離開,陳老師就接手處理。 陳老師與家長另約時間,邀請孩子到時候一同在場,一起釐清、對話,這是開平餐飲的作風,碰到困難時邀請所有關係人同時到場,透過對話創造雙贏或三贏的結局。

陳老師說:「家長同意先行離開,但聽說林老師非常不高興我的干預。 」因為陳老師這幾天陸陸續續聽到同仁告知,他那天的做法讓林老師很不舒服。但陳老師回想起來,當時自己只是出於善意介入幫忙,沒想到搞定了家長,卻惹得同事不開心。

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有位在我的關係動力學院上課的學員黃媽媽,在課堂上流露出了難過的情緒,她說自己陷入處理夫妻與親子關係的兩難。

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黃媽媽說,因為小孩的奶奶長期住院,所以老公會希望小孩能夠常常去醫院看奶奶,也跟小孩約好每周六下午都要去醫院陪奶奶,然而小孩卻無法遵守約定,黃媽媽語帶哭音的表示:「我老公很生氣,認為小孩失約是我的錯,讓我覺得很難過。」

我問黃媽媽,「妳是因為被老公責怪而感到難過嗎?還是覺得沒有好好陪伴小孩,讓她做出失約的行為呢?」黃媽媽想了想說是後者。 我接著問她,為什麼小孩失約會讓妳感到難過呢?黃媽媽說,因為小孩平常做事都很認真,這次無法守約讓她很訝異,擔心小孩是不是發生什麼事,才會如此反常?黃媽媽說:「但當我問她說為什麼不守約?這很不負責。她只會說對不起,跟著就哭,我就不知道該怎麼辦了。」
我說,妳願意透過談話了解孩子行為背後的原因,是很棒的,但是當妳直接說她「不守約」、「不負責」就似乎是在「貼標籤」,當孩子認為媽媽已經裁判定案了,就不願意多說什麼了。 我問黃媽媽,如果重來一次,妳會怎麼說呢?她想了想後說,她打算先了解小孩最近的狀況,再慢慢切入問題。

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